戰(zhàn)繁華
級別: 探索解密
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各位前輩 我想請教個問題, 問題關于與和非 我是一名大二的在校學生,我就是對于’與‘和‘非‘理解不上去,請各位前輩指導我一下。 最好能給我個例子之類的,不勝感激 |
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lzmtxp99
級別: 家園常客
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比如你有個燈必須要兩個開關同時開才能控制,那么這兩個開關就是“與”,比如說高電平是用1來表示,那么如果“非”后,他就有1變成了0。 |
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sxxdk
級別: 略有小成
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樓主請你平時多看看書吧,這么簡單的也要問,以后要理解這么多的指令頭都大了。請樓主對我的說法不要有意見。 |
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shanguqf
級別: 略有小成
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7樓的朋友: 樓主說了,人家是“大二”的學生。 據(jù)我所知,不管是普通高校還是職業(yè)院校的學生,一般來說都是從九月份新學期(2012-2013第二學年度第一學期)開始才接觸到“專業(yè)課”的。況且,這些學生都是從校門進校門,沒有一點點的實踐經(jīng)驗。即便是一個我們看起來簡單的不能再簡單、普通的不能再普通的按鈕,在這些孩子們的眼中都是非常新奇的。就拿“點動”和“長動”控制電路來說,我們知道,只要在接觸器(KM)的兩個常開輔助觸點上再接上兩根導線,與啟動按鈕(SB2)構成“自鎖”電路即可實現(xiàn)。可是在這些孩子們的眼中,這后接上的兩根導線就好比具有魔法一般…… 樓主提出的問題,在他看來真的不是什么“簡單”的問題。 樓主的這種不恥下問之精神,我們應該給與贊揚的。 |
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